La proposition de projet prévoit la démolition du bâtiment scolaire existant et la reconstruction in situ d’un nouveau complexe scolaire qui, en plus d’abriter l’école maternelle et primaire d’Adrano, peut également devenir un lieu de jeux et de rencontres pour les enfants en dehors des heures de classe.
Les espaces sont conçus pour assurer le bien-être et une inclusion maximale, non seulement en termes d’accessibilité mais aussi en termes d’adaptabilité aux multiples fonctions de jeux, de mouvements et de soins, stimulant ainsi le sens de la communauté à tous les âges. La bibliothèque, qui sert également d’espace polyvalent et/ou d’auditorium, le gymnase et la cour intérieure équipée de terrains de sport, peuvent être facilement utilisés pendant les heures extrascolaires pour des activités culturelles, sportives et récréatives, sans interférer avec l’espace dédié aux salles de classe.
La bibliothèque, en particulier, s’étend également dans les espaces de liaison de l’école primaire grâce à la mise en place d’étagères et de sièges informels qui offrent des stimuli inattendus pour le plaisir, générant ainsi une habitude qui sera à la base de la future relation avec les livres.
Le projet est configuré de manière à ce que tous les enfants puissent en profiter de manière autonome et autorégulée, en pensant à la sécurité comme une éducation au risque, et donc comme une valeur pédagogique avant d’être une contrainte prescriptive.
Notre intervention
Le bâtiment est né de l’intersection de trois éléments : la salle de classe, le groupe et la forme du terrain, marginalisés par rapport à un tissu urbain dense et désorganisé. Les tours à vent, nées de la nécessité d’apporter de la lumière et de la ventilation naturelles, deviennent des éléments reconnaissables dans le paysage et combinent tradition et innovation technologique.
L’école s’articule autour d’une cour dont l’atrium principal donne sur un panorama saisissant à l’ouest : la vallée du Simeto. Les tours à vents, les corps de distribution verticale et les espaces communs – cantine, gymnase, bibliothèque – émergent du corps revêtu de faïence qui contient les salles de classe. Dans ce jeu de volumes, le gymnase et la bibliothèque constituent le “seuil” avec la ville, définissant les entrées principales de l’école, également d’un point de vue symbolique.
Les façades sont revêtues de matériaux locaux afin de préserver les couleurs de l’architecture indigène et de limiter l’impact environnemental du transport.
L’espace de l’enseignement est divisé en groupes composés de trois unités dédiées aux cours ou aux laboratoires, et d’un espace tampon, c’est-à-dire une zone commune à un groupe de trois salles de classe, utile pour les activités transversales. Les groupes sont reliés par une distribution interne et une distribution externe composée de patios et de passerelles qui deviennent une sorte d’extension de la salle de classe pour les activités d’enseignement. La cantine est insérée entre les groupes de l’école maternelle et de l’école primaire, avec un accès différencié. L’espace extérieur et couvert, adjacent aux salles de classe, doit être considéré comme une véritable salle de classe en plein air qui étend la surface de la salle de classe, en particulier par beau temps.
La cour autour de laquelle s’articule le bâtiment répond à la nécessité de disposer de grands espaces multifonctionnels, pour le sport, l’éducation à l’environnement (les jardins potagers destinés à la citoyenneté) et le jeu, libre ou structuré (bac à sable, dôme géodésique et toile d’araignée de cordes). La verdure se prolonge et s’insère dans l’espace intérieur du bâtiment avec des patios et des petites cours. Conformément à l’exigence NZEB, le bâtiment vise un contrôle passif du climat avec des solutions qui réduisent les besoins énergétiques, comme l’utilisation d’éléments de façade ombrageux à faible capacité thermique, de cadres de fenêtres et de portes et de vitrages à haute performance énergétique et à faible émissivité, mais aussi par la mise en œuvre d’un système photovoltaïque intégré pour la production d’électricité à partir de sources renouvelables et l’adoption d’une toiture à haute réflectance et à faible transmittance. Le système d’éclairage est conçu avec des luminaires à LED et contrôlé par des capteurs capables de maximiser l’utilisation de la lumière naturelle et de moduler la lumière artificielle à différents moments de la journée selon des scénarios prédéfinis, qui diffèrent en fonction de la fonction d’utilisation et du niveau d’occupation des pièces. Les eaux de pluie provenant des toits et des allées seront collectées, filtrées et réutilisées pour des usages moins valorisants (irrigation et citernes de toilettes à double compartiment). En outre, au moins 70 % du poids des matériaux issus de la démolition seront réutilisés, récupérés et recyclés.
Pilules techniques
Nées de la nécessité d’apporter de la lumière et de la ventilation naturelles, les tours à vent combinent tradition et innovation technologique afin d’exploiter au maximum les sources d’énergie renouvelable, grâce à une orientation conçue pour tirer profit des vents dominants et de la lumière zénithale. Le système de climatisation tout air est conçu pour favoriser le lavage de l’air et minimiser autant que possible le risque de contamination “à l’intérieur” à l’aide de systèmes de filtration appropriés. L’insertion d’unités de récupération de chaleur de taille appropriée et l’utilisation de ventilateurs à haut rendement à l’intérieur des unités de traitement de l’air contribuent également à une réduction considérable de la consommation d’énergie. L’adoption d’une structure XLAM garantit une plus grande sécurité sismique, par rapport à d’autres matériaux, grâce à la plus grande légèreté de la masse résistante et à la plus grande capacité de dissipation de l’énergie sismique.
L’efficacité des systèmes mécaniques est accrue grâce à l’utilisation de systèmes BAC (Building Automation and Control) de classe A, conformément à la norme EN15232, qui, associés au logiciel TBM (Technical Building Management), permettent de rationaliser l’utilisation des ressources énergétiques en fonction des besoins réels du bâtiment.
Prix
Quatrième place – Concours international de design
Objet de l’intervention
Démolition et reconstruction du complexe scolaire Don Antonino La Mela
Etudes effectuées – Stancanelli Russo Associati
Concours en deux étapes. Rédaction de la proposition 4e classe
Client
Municipalité d’Adrano
Partenaires
AREAPROGETTI srl
Année
2022
Technologie de conception
Modélisation des données du bâtiment (BIM)
